Le colloque Partenariats, ouverture, multimédias se veut un carrefour réunissant les secteurs corporatif, institutionnel et gouvernemental pour débattre des nouvelles technologies de l’apprentissage associées à l’Internet interactif. Ouvrant le colloque dans un contexte résolument conceptuel, le très réputé George Siemens de la University of Manitoba entretiendra les participants de la théorie connectiviste de l’apprentissage qui a vu le jour pour tenir compte des nouvelles réalités de l’acquisition de connaissances à l’époque des données numériques. Cette session explore comment la compréhension est atteinte par le biais des réseaux et leur impact sur l’enseignement et l’apprentissage. David Cormier est coordonnateur pédagogique à Worldbridges, un collectif de communautés utilisant la diffusion Web individuelle et les nouveaux médias pour aider les individus à se connecter, à apprendre et à collaborer en ligne. M. Cormier présentera trois études de cas visant à mieux illustrer comment technologies et connaissances cohabitent et se complètent dans les environnements collaboratifs naissant de logiciels relationnels comme uTube et MySpace. Samantha Slade est une technopédagogue travaillant présentement comme conceptrice pédagogique à la Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec (Sofad). Mme Slade se spécialise dans l’optimisation de l’efficacité organisationnelle au sein d’équipes de production pédagogique médiatisée. Ayant comme credo professionnel le respect des besoins de l’apprenant, elle démontrera comment les méthodes développées à la Sofad répondent à la réalité de l’adulte qui cherche à poursuivre ses études dans un monde où les impératifs de survie laissent peu de place au développement personnel.

Pour clôturer le colloque, Stephen Downes, le chercheur émérite en e-apprentissage du Conseil national de recherche, animera une table ronde au cours de laquelle les conférenciers et le public engageront un dialogue quant aux possibilités qu’ouvre le Web interactif pour amener l’enseignement et l’apprentissage à un niveau de pénétration encore inégalé dans l’histoire de l’humanité. Les activités de la journée commenceront à 9 h 30 et se termineront vers 16 heures. Les présentations se dérouleront en français et en anglais, et l’interprétation simultanée sera offerte. Le coût d’inscription n’est que de 30 $ pour les membres de Learn NB, y compris les membres de la communauté universitaire, et de 80 $ pour les non membres (offrant du même coup tous les avantages du membership pour une année).

Tous les détails sont disponibles en ligne à l’adresse http://gta.umoncton.ca/pom . Inscrivez-vous vite (http://www.regonline.com/learnsymposium), car les places sont limitées.

Ce colloque est organisé par le Groupe des technologies d’apprentissage de l’Université de Moncton et Learn NB, grâce à un partenariat et au soutien financier du Conseil national de recherche du Canada, de Desire2Learn et du Centre de savoir sur l’apprentissage chez les adultes.